Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Itzel Aglaia Torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y los derechos de expresión
Objetivo: Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre las diferentes emociones que pueden experimentar los niños y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

  2. Presentar una serie de imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los niños que identifiquen cada emoción.

  3. Realizar una actividad artística en la que los niños dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente.

  4. Fomentar el diálogo y la reflexión grupal sobre la importancia de respetar las emociones de los demás y darles la oportunidad de expresarse.


Recursos: Imágenes de diferentes emociones, papel, lápices, pinturas.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones
Objetivo: Comprender la importancia de brindar igualdad de oportunidades para expresarse


Actividades:



  1. Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior y pedir a los niños que compartan una experiencia en la que se hayan sentido tristes, felices, enojados, etc.

  2. Presentar una historia o cuento que aborde el tema de la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los niños creen un mural en el que se representen diferentes situaciones en las que las personas tienen la oportunidad de expresar sus emociones libremente.

  4. Promover una discusión en grupo sobre el mural y las situaciones representadas, destacando la importancia de brindar igualdad de