Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Cecibet Cabrera
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué entienden por multiplicación y división? ¿Cómo creen que están relacionadas entre sí?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los estudiantes sobre la multiplicación y la división.

  3. Presentar ejemplos concretos donde se muestre la relación entre la multiplicación y la división (por ejemplo, si 4 x 3 = 12, entonces 12 ÷ 4 = 3).

  4. Realizar ejercicios de práctica en el pizarrón, donde los estudiantes deberán completar las operaciones faltantes tanto de multiplicación como de división.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la relación entre ambas operaciones.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación de números fraccionarios con un número natural como multiplicador


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Presentar situaciones problemáticas donde los estudiantes deban multiplicar números fraccionarios por un número natural.

  3. Proporcionar ejemplos concretos y representaciones gráficas para facilitar la comprensión.

  4. Realizar ejercicios de práctica en el pizarrón, donde los estudiantes deberán resolver multiplicaciones de números fraccionarios con un número natural como multiplicador.

  5. Resolver en conjunto las dudas y dificultades que puedan surgir durante la actividad.


Sesión 3:
Tema: Multiplicaci