Introducción al tema de suma y resta

Gisel Berrelleza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: plantear una situación problemática relacionada con la vida diaria en la que se requiera sumar o restar, por ejemplo, "En una tienda compré un libro por $25 y luego pagué $10 más por un cuaderno. ¿Cuánto dinero gasté en total?".
    b. Realizar preguntas guía para reflexionar sobre la situación problemática, como "¿Qué operación debemos realizar para encontrar la cantidad total gastada?".



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del concepto de suma y resta: explicar brevemente qué son estas operaciones y cómo se relacionan entre sí.
    b. Ejemplos prácticos: plantear ejercicios simples de suma y resta para que los alumnos resuelvan en parejas o grupalmente.
    c. Discusión en gran grupo: los alumnos compartirán sus resultados y se analizarán las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de algo interesante al resolver los ejercicios en grupo. Promover el pensamiento crítico y la discusión.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta en diferentes contextos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos utilizando suma y resta con números decimales y fracciones de diferentes denominadores.


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recuerdo de la sesión anterior: repasar brevemente el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de situaciones problemáticas: plantear problemas de la vida diaria que requ