Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Identificación del nombre propio y otras palabras en objetos personales.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no reconocen la escritura de su nombre, lo que dificulta la convivencia dentro del aula ya que no reconocen sus pertenencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los niños la importancia de reconocer su nombre escrito y cómo esto ayuda a identificar sus pertenencias.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los objetos personales que tienen en el aula o en su casa.


• Actividad 2: Pedir a los niños que busquen en el aula objetos con su nombre escrito y los muestren al grupo. Fomentar la interacción y el reconocimiento de las pertenencias de cada uno.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los niños escriban su nombre en diferentes materiales, como papel, arena o plastilina.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento: Colocar diferentes objetos con los nombres de los niños escritos y pedirles que encuentren su objeto correspondiente. Esto ayudará a que relacionen su nombre escrito con su propia identidad.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de collage en la que los niños recorten letras de revistas o periódicos para formar su nombre.


• Actividad 2: Juego de clasificación: Mostrar diferentes tarjetas c