Introducción al proyecto comunitario y a los lenguajes artísticos.

pablo Mendivil
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al proyecto comunitario y a los lenguajes artísticos.


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de proyecto comunitario y los lenguajes artísticos como herramientas para expresar problemas de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  2. Presentar el tema del proyecto comunitario y explicar su importancia para abordar problemas de la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas que observan en su comunidad y cómo podrían abordarlos utilizando los lenguajes artísticos.

  4. Introducir los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y ejemplificar cómo se pueden utilizar para expresar situaciones problemáticas.

  5. Asignar la tarea de investigar sobre un problema específico de la comunidad y cómo podría ser abordado utilizando los lenguajes artísticos.


Sesión 2:


Tema: Análisis del problema y postura crítica.


Objetivo de la sesión: Analizar el problema seleccionado por cada alumno y desarrollar una postura crítica al respecto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando los avances de investigación de los alumnos y aclarando dudas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las causas y consecuencias del problema seleccionado.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus ideas y reflexiones sobre el problema.

  4. Presentar diferentes enfoques o posturas que se pueden tomar frente al problema y discutir sus implicaciones.

  5. Plantear la tarea de escribir un ensayo corto en el que expresen su postura crítica frente al problema y cómo los lenguajes artís