Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con las propiedades de la materia.


• Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.


• Explicación de ejemplos y conceptos básicos relacionados con las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad grupal: Observación y clasificación de objetos cotidianos según sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Diseño y realización de experimentos para determinar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales.


• Registro de observaciones y resultados de los experimentos.


• Análisis de los resultados y discusión en grupos pequeños.


• Elaboración de conclusiones individuales.

Sesión 3:

• Revisión de conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Elaboración de hipótesis sobre cómo podrían afectar diferentes variables a las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.


• Diseño y realización de nuevos experimentos para poner a prueba las hipótesis planteadas.


• Registro de observaciones y resultados.


• Análisis de los resulta