Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad:
Atender al problema de deserción escolar

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque:
Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán brevemente una experiencia personal con el grupo.


• Explicación sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.


• Lectura de un texto autobiográfico como ejemplo y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de comprender estas relaciones en un texto autobiográfico.

Sesión 2: Investigación sobre deserción escolar (45 minutos)

• Presentación del problema de deserción escolar y su importancia.


• Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de la deserción escolar en su comunidad.


• Recopilación de información y elaboración de un informe grupal.


• Presentación de los informes a la clase y reflexión sobre posibles soluciones.

Sesión 3: Lectura y comprensión de textos autobiográficos (45 minutos)

• Los alumnos leerán textos autobiográficos relacionados con la deserción escolar.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en los textos leídos.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividades de comprensión sobre lo