Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA: Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que las y los alumnos conozcan y se interesen por las diferentes manifestaciones artísticas y culturales del estado de Guerrero.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer y valorar las manifestaciones artísticas y culturales del estado de Guerrero.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el estado de Guerrero y su importancia en términos de manifestaciones artísticas y culturales.


2. Presentación de imágenes y ejemplos: Mostrar fotografías, dibujos y recortes que representen diversas expresiones culturales y artísticas guerrerenses, como danzas tradicionales, música, artesanías, etc. Fomentar la participación y el intercambio de opiniones.


3. Investigación grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística o cultural para investigar más a fondo. Cada grupo deberá realizar una pequeña exposición oral sobre su tema al final de la sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas y culturales del estado de Guerrero.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Comentar brevemente las exposiciones orales reali