Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

1. Problemas en el desempeño de la motricidad fina.


2. Habilidades motoras básicas.


3. Poco manejo de sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre las diferentes formas en las que nos movemos.


• Actividad: Juego de "Simon dice" para practicar movimientos básicos (correr, saltar, girar, etc.).


• Reflexión grupal sobre las posibilidades de movimiento que experimentaron durante el juego y cómo se sintieron al realizarlos.

Sesión 2: Explorando nuestras habilidades motrices (45 minutos)

• Actividad: Estaciones de movimiento en las que los alumnos podrán explorar diferentes formas de moverse utilizando distintas partes de su cuerpo (gateo, equilibrio, trepar, etc.).


• Observación y registro individual de las habilidades motrices de cada alumno en un formato de evaluación.


• Actividad de cierre: Conversación grupal sobre las habilidades motrices que cada uno descubrió y cómo se sienten al utilizarlas.

Sesión 3: Desarrollo de la motricidad fina (45 minutos)

• Actividad: Ejercicios de motricidad fina como recortar papel, ensartar cuentas, pintar con pincel, etc.


• Observación y registro individual del desempeño de la motricidad fina de cada alumno en un