Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender:

1. Falta de conocimientos previos de la asignatura


2. Falta de apoyo de Padres de Familia


3. Falta de apoyo de material de padres de familia

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea y discusión de los hallazgos.


• Organización de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.


• Explicación de la importancia de la interdisciplinariedad en el proyecto.


• Tarea: Realizar una entrevista a un miembro de la comunidad sobre una manifestación artística del patrimonio cultural.

Sesión 3:

• Repaso de las entrevistas realizadas.


• Presentación de los resultados de la investigación y entrevistas.


• Identificación de las manifestaciones artísticas más relevantes.


• Tarea: Realizar una visita a un lugar relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad y tomar fotografías.

Sesión 4:

• Revisión de las fotografías tomadas durante la visita.


• Análisis de las imágenes y discusión sobre su importancia y significado.