Introducción al tema

Silvia Luna
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de los alumnos. Realizar una actividad de dinámica grupal para fomentar la interacción y la confianza.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes personas con distintas características físicas, formas de vestir y hablar. Preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia entre ellas y si pueden identificar alguna similitud.

  3. Conversación en grupo (15 minutos): Guiar una conversación en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las personas. Preguntar a los alumnos si han notado alguna de estas diferencias en su vida cotidiana y si las han valorado de alguna forma.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen un autorretrato y que lo compartan con el grupo. Luego, cada alumno comentará a qué se parece su dibujo y qué lo hace único.


Sesión 2: Exploración de las diferencias y similitudes (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la exploración y reflexión de las diferencias y similitudes entre las personas y su impacto en la identidad personal.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las ideas principales.

  2. Actividad de investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos de la identidad personal para investigar, como el origen étnico, la cultura y la lengua. Cada grupo deberá buscar información