Introducción al tema y motivación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

Objetivo: Despertar el interés de los estudiantes por los textos autobiográficos y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una actividad lúdica que promueva la participación de todos los estudiantes, como el juego "Yo tengo, ¿quién tiene?" en el que cada estudiante debe describir un suceso autobiográfico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y contextualización: explicar qué son los textos autobiográficos y cómo pueden ayudarnos a comprender las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Actividad lúdica: realizar una dinámica en la que los estudiantes deben ordenar una serie de tarjetas con eventos autobiográficos y luego clasificarlos según las relaciones temporales mencionadas.
   
   
   • Reflexión grupal: conversar sobre las diferentes clasificaciones y cómo pueden afectar la comprensión de un texto autobiográfico.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de la sesión: recordar los conceptos revisados y explicar que en las siguientes sesiones trabajarán con textos autobiográficos propios.
   
   
   
   

Sesión 2: Creación y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura y análisis al redactar y revisar textos autobiográficos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: hacer preguntas sobre los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de escritura: pedir a los estudiantes que escriban un breve texto autobiográfico sobre un suceso relevante en su vida, incluyendo las relaciones te