Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ABIGAIL CALLES
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Promoviendo la asertividad para un mejor bienestar personal y social


Metodología: Aprendizaje servicio


Nivel educativo: Secundaria 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar la importancia de la asertividad en las relaciones personales y sociales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema y establecer el objetivo de la clase. Realizar una breve reflexión sobre las conductas carentes de asertividad que se han observado en la comunidad educativa de la EST 036 turno matutino.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Dinámica de grupo: "Línea de tiempo de mis relaciones" - Cada alumno dibujará una línea de tiempo en la que señale diferentes momentos de su vida en los que haya tenido que relacionarse con otras personas. Luego, en parejas, compartirán sus experiencias y las dificultades que han enfrentado en esas relaciones.

    • Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos una serie de situaciones en las que se requiere actuar de manera asertiva. En grupos pequeños, discutirán cómo podrían enfrentar esas situaciones y qué consecuencias podría tener cada respuesta.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la asertividad en las relaciones personales y sociales. Resaltar la necesidad de tomar decisiones considerando las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar estrategias de asertividad en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar las ideas principales s