Narración de historias mediante diversos lenguajes

Eliza Herrera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Narración de historias y su relación con la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los niños conocen y las relacionadas con su comunidad.

  • Leer en voz alta una historia relacionada con la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los niños describan personajes o lugares de la historia leída y los relacionen con elementos de su comunidad.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Revisar la actividad realizada en la sesión anterior y realizar una puesta en común.

  • Realizar una actividad de dramatización de una historia relacionada con la comunidad.

  • Los alumnos deben describir y relacionar los personajes y lugares de la historia con elementos de su comunidad.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Revisar las actividades realizadas en las sesiones anteriores y realizar una puesta en común.

  • Realizar una actividad donde los niños dibujen un lugar de su comunidad que les parezca interesante.

  • Cada niño debe escribir una breve descripción del lugar dibujado, relacionándolo con la historia leída anteriormente.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Revisar las actividades realizadas en las sesiones anteriores y realizar una puesta en común.

  • Leer en voz alta una nueva historia relacionada con la comunidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los n