Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.

Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que investiguen y elijan una manifestación artística que represente su identidad personal y colectiva.


• En grupos, analizar y debatir sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas, identificando la intención expresiva y los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar los resultados de la investigación y el análisis en clase.

Sesión 3: Proyecto comunitario (45 minutos)

• Plantear la problemática del rezago educativo en la escuela secundaria.


• En grupos, proponer un proyecto comunitario que promueva la inclusión y la interculturalidad crítica a través de manifestaciones artísticas.


• Diseñar y planificar las acciones a realizar en el proyecto, considerando las manifestaciones artísticas seleccionadas en la sesión anterior.

Sesión 4: Desarrollo del proyecto