Introducción al tema y sensibilización

Alba Solis
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan en qué idioma hablan en su casa.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes idiomas que existen en el mundo y cómo se comunican las personas que hablan diferentes idiomas.

  3. Proyectar imágenes de diferentes culturas y promover una discusión sobre cómo la lengua afecta la forma en que nos comunicamos y comprendemos el mundo.

  4. Leer un texto breve sobre la diversidad lingüística y discutir en pequeños grupos las ideas principales.

  5. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno sobre cómo se sienten al hablar diferentes idiomas y cómo creen que la diversidad lingüística enriquece la sociedad.


Sesión 2: Características de la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar las características de la diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Introducir el concepto de diversidad lingüística y mostrar ejemplos de diferentes idiomas hablados en México y en el mundo.

  2. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre diferentes idiomas y sus características.

  3. En grupos, los alumnos deberán elaborar una presentación visual sobre un idioma específico, incluyendo información sobre su origen, características y número de hablantes.

  4. Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase y se promoverá