Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando el conteo como herramienta, ampliando su rango de conteo y reconociendo números en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos situaciones del entorno en las que se requiere contar objetos y elementos (por ejemplo, contar los juguetes en un juego, contar los colores de los carros en la calle).


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo podríamos contar los objetos de estas situaciones? ¿Qué números podemos reconocer en estas situaciones?


• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos explorarán diferentes objetos y elementos del salón de clase y realizarán conteos en grupos pequeños.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán los números que reconocieron en las situaciones.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Los alumnos comentarán lo que aprendieron sobre el conteo en la sesión anterior.


• Investigación en el entorno escolar: Los alumnos irán al patio de la escuela y realizarán conteos de elementos como árboles, bancos o ventanas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y los números que reconocieron en el entorno escolar.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las sesiones anteriores: Los alumnos comentarán lo que han aprendido sobre el conteo en diferentes situaciones.


• Investigación en el entorno comunitario: Los alumnos saldrán de la escuela acompañados de sus padres o tutores y realizarán conteos en el entorno comuni