Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de la vida diaria en las que se suman o restan cantidades.


2. Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que en esta sesión van a aprender más sobre la suma y la resta, y cómo estas operaciones están relacionadas entre sí.


3. Actividad 1: Entregar a cada alumno una bolsa con fichas de colores y pedirles que realicen distintas combinaciones para formar distintas cantidades. Por ejemplo, si les das 4 fichas rojas y les pides que formen el número 7, deberán agregar 3 fichas más.


4. Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la actividad. ¿Qué hicieron cuando les pedí que sumaran fichas? ¿Qué pasaría si tuvieran que restar fichas en lugar de sumar?


5. Actividad 2: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen sumar o restar cantidades. Por ejemplo, "María tenía 8 caramelos y su mamá le dio 5 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?". Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas en sus cuadernos.


6. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar