La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectura en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.


• Actividad: Lectura de un texto introductorio sobre los pueblos originarios de México.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las preguntas iniciales: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes?

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupos sobre los pueblos originarios de México.


• Recopilación de información y elaboración de una presentación o cartel con los hallazgos.


• Presentación de los hallazgos ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de un texto sobre cómo viven los pueblos originarios en la actualidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre las preguntas: ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Elaboración de un registro escrito de las respuestas a las preguntas.

Sesión 4:

• Actividad: Lectura de textos que presenten testimonios de personas de pueblos origina