Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Motivación: Mostrar imágenes de objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad: En parejas, los alumnos contarán objetos y elementos en diferentes imágenes y registrarán las cantidades.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos del entorno.


• Introducción al concepto de número: Mostrar objetos en grupo y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay en total.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos contarán objetos en diferentes situaciones del entorno y registrarán las cantidades.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el conteo: Preguntar a los alumnos si siempre es necesario contar uno por uno los objetos para saber cuántos hay.


• Actividad: En parejas, los alumnos clasificarán objetos en grupos de 10 y contarán cuántos grupos completos tienen, así como los objetos que sobran.

Sesión 4:

• Relación con el entorno: Preguntar a los alumnos cómo pueden usar el conteo de objetos en su vida diaria.


• Actividad: En grupos grandes, los alumnos identificarán y contarán objetos en diferentes contextos socioculturales (parque, casa, tienda, etc.) y registrarán las cantidades.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: R