Narración de sucesos autobiográficos en el contexto de la violencia en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en el contexto de la violencia en la comunidad

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar los alumnos, organizándolos lógicamente y resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la expresión de la identidad.


• Discusión del problema de la violencia en la comunidad y su impacto en el entorno escolar.


• Reflexión sobre la importancia de compartir experiencias y promover la empatía en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos compartirán en grupo pequeño distintas experiencias personales que hayan tenido con la violencia en la comunidad.

Sesión 2 (Recopilación de sucesos autobiográficos):

• Explicación de la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica.


• Actividad: Los alumnos realizarán un ejercicio de reflexión individual para identificar y anotar los sucesos autobiográficos que desean narrar, resaltando los aspectos más significativos.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupo pequeño los sucesos autobiográficos que han seleccionado.

Sesión 3 (Organización lógica de los sucesos):

• Explicación de la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica para facilitar su comprensión.


• Actividad: Los alumnos organizarán los sucesos seleccionados en una línea de tiempo o en un esquema cronológico para visualizar su secuencia.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán en g