Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Wilfredo Preciado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: "El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud".

    2. Pregunta disparadora: "¿Qué creen que sucede cuando contaminamos el agua, el aire y el suelo?"

    3. Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

    4. Vídeo o presentación: Se mostrará un vídeo o presentación que muestre ejemplos concretos del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

    5. Reflexión y discusión: Los alumnos comentarán sobre lo que vieron y responderán preguntas guía para reflexionar sobre el tema.

    6. Cierre: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una conclusión personal sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.




Sesión 2 (Investigación y análisis del problema de contaminación de agua):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua en su comunidad.

  • Actividades:

    1. Recordatorio del tema anterior.

    2. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la contaminación del agua en su comunidad.

    3. Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar datos, imágenes y testimonios sobre el problema.

    4. Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará un análisis conjunto de la información recopilada.

    5. Cierre: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de cuidar el agua y registrarán en sus cuadernos una