Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Gladis Marivel Estrella
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: introducir la importancia de la biodiversidad y su relación con el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Planteamiento del problema: mostrar una situación problemática relacionada con la biodiversidad y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre su significado y consecuencias.

  • Organización del trabajo: formar grupos de trabajo y asignar roles a los alumnos.

  • Investigación: los grupos investigarán sobre la biodiversidad en su localidad, entidad, México y en el mundo, identificando los valores y acciones sustentables para su conservación.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de la biodiversidad en cada nivel (local, regional, nacional e internacional).

  • Análisis y discusión: se fomentará un debate entre los alumnos para reflexionar sobre las interdependencias y relaciones globales que existen en la biodiversidad.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión: los alumnos elaborarán preguntas relacionadas con la valoración y el significado de la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Análisis de las preguntas de reflexión: los alumnos compartirán y discutirán en grupos las preguntas que elaboraron, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.

  • Sistemat