Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

José Manuel González
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la naturaleza y su importancia. Promover la reflexión sobre cómo cuidarla y respetarla.



  • Presentación del problema (10 minutos): Explicar el problema "Tiene problemas para cuidar la naturaleza" y generar preguntas de indagación, como: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidarla?



  • Investigación (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos para investigar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y acciones concretas que pueden llevar a cabo para lograrlo. Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de información relevante.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la información (25 minutos): Cada grupo expone sus hallazgos y propone acciones concretas para cuidar la naturaleza. Se promueve el diálogo y se fomenta el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas.



  • Reflexión y análisis (20 minutos): Guiar una reflexión sobre la importancia de las acciones propuestas y cómo estas pueden beneficiar a la naturaleza y a los seres vivos. Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, resaltando la div