Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Juan Carlos Rodríguez Hernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Tema: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Explicar los factores que ponen en riesgo la salud y proponer acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de entender el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  • Presentación de los sistemas: Explicar de manera general cómo funcionan los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, utilizando imágenes y recursos audiovisuales.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema para que investiguen cómo se relaciona con la salud ambiental y qué acciones se pueden tomar para cuidarlo.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presentará sus hallazgos sobre el sistema asignado y sus acciones para su cuidado.

  • Debate: Fomentar un debate entre los alumnos acerca de la importancia de cuidar estos sistemas y cómo pueden influir en la propagación de enfermedades transmisibles.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones de su entorno familiar, escolar y comunitario en las que se ponga en riesgo la salud y propongan acci