Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de identidad, comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos de su identidad personal y colectiva.


• Exposición de las ideas de cada grupo y discusión en plenaria.


• Introducción al concepto de lenguaje oral como manifestación de la identidad.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o miembro de su comunidad para conocer cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia. Deberán tomar notas durante la entrevista.


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y cómo se relacionan con las ideas de identidad personal y colectiva.


• Cierre de la sesión y asignación de tarea: Los alumnos deberán redactar un texto breve en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de lectura en la que analizarán diferentes textos que aborden el tema de la identidad y el lenguaje oral.


• Discusión grupal sobre los textos leídos y cómo se relacionan con las ideas trabajadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su impo