Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las letras y sus variaciones de escritura

• Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes formas de escritura de una misma letra (mayúscula, minúscula y variaciones de estilo).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura que los alumnos conocen.


• Distribuir tarjetas con diferentes letras y pedir a los alumnos que las clasifiquen según sean mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos escriban palabras utilizando diferentes formas de escritura de una misma letra.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Uso de las letras en la cotidianidad

• Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos o imágenes donde se utilicen diferentes formas de escritura de una misma letra.


• Realizar una exposición de los ejemplos traídos por los alumnos, analizando las diferentes formas de escritura presentes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos recorten letras de revistas y periódicos y las clasifiquen según sean mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.


• Formar grupos y pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto utilizando diferentes formas de escritura de una misma letra.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Consolidación de las letras y sus variaciones de escritura

• Realizar una actividad de reconocimiento de letras en diferentes contextos (carteles, letreros, libros, e