Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema: Rezago escolar académico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Título: Presentación del tema y sensibilización

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su cultura y origen.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y la igualdad de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación y racismo que puedan existir en la escuela y la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Título: Análisis del problema del rezago escolar académico

• Plantear el problema del rezago escolar académico como una situación que afecta la igualdad de oportunidades.


• Realizar una investigación en grupos sobre las causas y consecuencias del rezago escolar académico.


• Presentar los resultados de la investigación y generar un debate en el que se reflexione sobre la importancia de superar este problema para lograr la igualdad sustantiva.

Sesión 3 (45 minutos):

Título: Propuestas de solución

• Promover la participación activa de los alumnos para que propongan soluciones al problema del rezago escolar académico.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una de las propuestas planteadas.


• Cada equipo debe elaborar un plan de acción detallado para implementar la pro