Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos".
  
  
  • Exposición del problema a atender: "Los alumnos tienen dificultades para redactar".
  
  
  • Motivación: mostrar ejemplos de textos autobiográficos y su importancia en la vida cotidiana.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente, señalando las relaciones temporales presentes.
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en un texto autobiográfico proporcionado por el docente.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas en clase.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Identificación correcta de las relaciones temporales en el texto autobiográfico proporcionado.


• Utilización adecuada de las relaciones temporales en el texto autobiográfico redactado por el alumno.

2. Rúbrica para la evaluación de la tarea escrita:

• Coherencia y cohesión en el texto autobiográfico.


• Utilización correcta de las relaciones temporales.