Narración de historias mediante diversos lenguajes

sheila garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de historias
Objetivo: Conocer y explorar diferentes historias a través de la lectura y el uso de recursos artísticos.



  • Iniciar la clase con una actividad de presentación, donde los alumnos compartan sus historias favoritas.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, utilizando recursos visuales como imágenes o títeres.

  • Después de la lectura, hacer preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre la historia y los personajes.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o coloreen a su personaje favorito de la historia leída.

  • Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de la lectura y el uso de recursos artísticos en la narración de historias.


Sesión 2: Creación de historias propias
Objetivo: Desarrollar la capacidad de inventar historias con secuencia lógica y utilizar recursos artísticos para acompañarlas.



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento, donde los alumnos realicen una dramatización libre sobre una historia conocida.

  • Introducir el concepto de secuencia lógica en la narración de historias.

  • Trabajar en pequeños grupos para que los alumnos inventen su propia historia, utilizando imágenes, palabras o dibujos para ayudarlos.

  • Cada grupo presenta su historia al resto de la clase, utilizando recursos artísticos como títeres, dibujos o música para acompañarla.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes historias creadas y los recursos utilizados.


Sesión 3: Construcción de un ambiente lector en casa
Objetivo: Promover la importancia de los ambientes lect