Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Mari Ale Mares
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Identificar las funciones y procesos de cambio técnico


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema "Herramientas, máquinas e instrumentos" como extensiones corporales.

  • Explicar en qué consiste la satisfacción de intereses y necesidades humanas a través de estas herramientas.

  • Establecer la importancia de identificar las funciones y procesos de cambio técnico para entender su impacto en la sociedad.


Actividad 2: Investigación en grupos (30 minutos)



  • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles un tema relacionado con herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Cada grupo investigará sobre la función y el proceso de cambio técnico de su tema asignado.

  • Los alumnos utilizarán internet, libros de texto u otras fuentes de información para obtener datos relevantes.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación de resultados (20 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

  • Los alumnos deberán explicar la función y el proceso de cambio técnico de su tema asignado.

  • Se abrirá un espac