Introducción y búsqueda de información

Verónica Marquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y búsqueda de información (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos para aprender sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades de su entorno.

    • Presentación del objetivo de la clase (PDA).



  2. Actividad: Diálogo en parejas (10 minutos):



    • Los estudiantes discutirán en parejas sobre las autoridades que conocen en su casa, en el aula, en la escuela y en la comunidad.

    • Compartirán ejemplos de situaciones en las que han observado a estas autoridades cumpliendo con sus responsabilidades.



  3. Búsqueda de información (30 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo investigará las funciones y responsabilidades de una autoridad específica (casa, aula, escuela, comunidad).

    • Los alumnos utilizarán materiales impresos y digitales para recopilar la información.

    • Se les proporcionará una guía con preguntas orientadoras sobre las funciones y responsabilidades de cada autoridad.




Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)



  1. Revisión de los resultados de la investigación (20 minutos):



    • Cada grupo compartirá la información recopilada sobre las funciones y responsabilidades de la autoridad asignada.

    • Se fomentará la participación activa de todos los estudiantes y se promoverá el pensamiento crítico al cuestionar la información presentada.



  2. Actividad: Simulación de roles (25 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una actividad de simulación en la que representarán diferentes situaciones de toma de decisiones y resolución de conflictos en sus roles asignados (autoridades, miembros de la comunidad, etc.).

    • Se proporcionarán escenarios y se alentará a los