Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Mantenimiento de espacios limpios.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar. Hacer una breve explicación sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa.

  
  



• Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles varios ejemplos de fracciones. Pedirles que investiguen y encuentren diferentes estrategias para convertir esas fracciones en decimales. Preguntarles qué creen que sucederá si se divide el numerador por el denominador.

  
  



• Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y estrategias con el resto de la clase. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.

  
  

Sesión 2:

• Actividad práctica (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las conviertan en decimales utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.

  
  



• Reflexión (15 minutos): Preguntar a los alumnos si encontraron alguna dificultad durante la actividad práctica y si descubrieron alguna estrategia nueva. Animarles a compartir sus experiencias y reflexiones.

  
  



• Actividad de indagación (15 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen y encuentren diferentes estrategias para convertir decimales en fracciones. Proporcionar ejemplos de decimales y preguntarles cómo podría