Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planificación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta desencadenante: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad como jóvenes?".


• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos culturales y sociales presentes en la comunidad.


• Discusión en grupos sobre la influencia de estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común y registro de las ideas principales.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la diversidad cultural y social presente en el aula y en la comunidad.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han tenido que enfrentar discriminación por pertenecer a determinados grupos culturales o sociales.


• Debate en grupos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.


• Elaboración de argumentos a favor de exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Puesta en común y registro de los argumentos más relevantes.

Sesión 3:

• Análisis crítico de los factores de la cultura juvenil presentes en un grupo diverso en el que los alumnos participan con sus pares.


• Identificación y reflexión sobre los estereotipos y prejuicios presentes en la cultura juvenil.


• Elaboración de propues