Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Presentación de la actividad a través de una pregunta motivadora: "¿Qué pasaría si juntamos dos grupos de personas? ¿Y si en lugar de juntar, quitamos personas de un grupo?"


• Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos tengan que juntar y quitar elementos de una colección de objetos. Se les pedirá que cuenten cuántos objetos tienen antes y después de cada acción, para que puedan comprender la suma y la resta como operaciones inversas.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido en la actividad. Se harán preguntas como: "¿Qué es la suma?", "¿Qué es la resta?" y "¿Cómo están relacionadas estas dos operaciones?"

Sesión 2: Resolución de problemas de suma (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos de suma y resta.


• Desarrollo (30 minutos): Presentación de diversos problemas que implican agregar elementos a una colección. Los alumnos deberán resolverlos utilizando la operación de suma. Se les animará a utilizar estrategias como contar en voz alta, utilizar objetos manipulables o dibujar para representar las cantidades.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las soluciones a los problemas. Se hará é