Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos de comparación y contraste

Objetivo de aprendizaje: Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen los diferentes tipos de textos expositivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Explicación de cada tipo de texto y ejemplos de cada uno.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad individual: los alumnos deben escribir un párrafo corto explicando la diferencia entre comparación y contraste.
   
   
   • Recolección de los párrafos escritos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y producir textos de comparación y contraste.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Revisión y discusión de los párrafos escritos por los alumnos en la sesión anterior.
   
   
   • Retroalimentación sobre los aspectos que deben tener en cuenta al escribir textos de comparación y contraste.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad grupal: los alumnos formarán parejas y se les dará diferentes temas para que escriban textos de comparación y contraste.
   
   
   • Cada pareja compartirá su texto con el resto de la clase y se promoverá la discusión sobre la