Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Tiempo histórico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicar la importancia de entender el origen y evolución de la biodiversidad, específicamente en el caso de los seres humanos.
   
   
   
   



2. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de Charles Darwin y su teoría de la evolución.
   
   
   • Anotar sus respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos aplicar los conceptos de Charles Darwin al estudio de los pueblos antiguos del mundo?
   
   
   • Explicar que los alumnos serán divididos en grupos para trabajar en la resolución del problema.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y discutir cómo los conceptos de Charles Darwin pueden aplicarse al estudio de los pueblos antiguos del mundo.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet, etc. para que los grupos realicen su investigación.
   
   
   
   



5. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre la aplicación de los conceptos de Darwin a los pueblos antiguos.
   
   
   • Fomentar el debate y la participación de todos l