Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Rebeca Lujano

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel: Secundaria 1º

PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo transversal: Mantenimiento de espacios limpios

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender y utilizar las fracciones y decimales en situaciones cotidianas.

Actividad inicial: Realizar una encuesta a los estudiantes sobre las fracciones y decimales que utilizan en su vida diaria.

Actividad principal: Presentar ejemplos de fracciones y decimales y pedir a los estudiantes que los conviertan de una forma a otra utilizando diversas estrategias. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre: Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y resaltar la importancia de tener varias opciones para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Actividad de indagación: Plantear a los estudiantes un problema relacionado con la interconversión de fracciones y decimales, en el contexto del mantenimiento de espacios limpios. Por ejemplo: "Si tenemos un terreno de 3/4 de hectárea y queremos saber cuántos metros cuadrados representa, ¿cómo podemos hacerlo?". Permitir que los estudiantes investiguen y propongan soluciones.

Actividad principal: Poner en común las soluciones propuestas por los estudiantes y discutir su validez y eficacia. Mostrar diferentes formas de convertir la fracción a decimal y viceversa en este contexto.