Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los números en nuestro entorno

Nivel educativo: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contextualización: Los alumnos no hacen resolución de problemas utilizando ejemplos de la vida cotidiana o en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que utilizan números en su entorno, como contar objetos, medir distancias, identificar números en señales, etc.


• Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de tarjetas con diferentes situaciones numéricas que puedan encontrar en su entorno. Los alumnos deberán discutir en su grupo y compartir con el resto de la clase las situaciones que encuentren y cómo pueden resolverlas.


• Reflexión y conclusión (10 minutos): Al final de la actividad, generar una discusión en grupo sobre los diferentes tipos de situaciones numéricas encontradas y las estrategias utilizadas para resolverlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Recordar en grupo las situaciones numéricas encontradas y las estrategias utilizadas.


• Actividad de investigación (25 minutos): Pedir a los alumnos que, en sus grupos, busquen ejemplos reales en su entorno que involucren números. Pueden ser objetos, imágenes, gráficos, etc. Los alumnos deberán describir cómo utilizan los números en dichos ejemplos y cómo los resolverían.


• Presentación y reflexión (10