Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Los alumnos son de nuevo ingreso y no están acostumbrados a socializar.

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y la importancia de conocerse a sí mismos.


• Actividad 1: Juego de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí. Cada alumno deberá decir su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico, y algo que le guste hacer.


• Actividad 2: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen su identidad personal mediante dibujos, colores y elementos que los identifiquen.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad de exploración motriz en la que los alumnos experimenten con diferentes movimientos y posturas corporales.


• Actividad 2: Crear un mapa de la diversidad en el aula, en el que los alumnos indiquen los diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos representados en el grupo.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de expresión emocional, en la que los alumnos compartan cómo se sienten en el aula y en qué situaciones se sienten más cómodos o incómodos.


• Actividad 2: Realizar una actividad lúdica que fomente la i