"Descubriendo los animales de la granja"

Kim Ll
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo los animales de la granja"


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar los animales de la granja.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen qué animales viven en una granja.

  • Mostrar imágenes de diferentes animales de la granja y preguntarles si los reconocen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lámina con imágenes de diferentes animales de la granja.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y nombren los animales que reconocen.

  • Escuchar las respuestas de cada grupo y reforzar los nombres de los animales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad artística relacionada con los animales de la granja, como dibujar o recortar figuras.

  • Permitir que los alumnos se expresen libremente a través de la actividad artística.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de asociar los sonidos de los animales de la granja con su imagen correspondiente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos los animales de la granja identificados en la sesión anterior.

  • Preguntarles si conocen los sonidos que hacen esos animales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos diferentes grabaciones de sonidos de animales de la granja.

  • Pedir a los alumnos que asocien cada sonido con la imagen del animal correspondiente.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos imiten los sonidos de los animales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de juego en la que los alumnos imiten el sonido de un animal y los demás deben identifi