Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales (10 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente a través de una pregunta inicial: ¿Cómo podemos contar historias sobre cosas que han sucedido en el pasado y cosas que están sucediendo en el presente?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los diferentes tiempos verbales que se pueden utilizar en las narraciones.


• Mostrar ejemplos de narraciones cortas utilizando los tiempos pasado, presente y futuro, y pedir a los alumnos que identifiquen el tiempo verbal utilizado en cada caso.

Sesión 2: Análisis de narraciones del pasado (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una narración en tiempo pasado.


• Pedir a los alumnos que subrayen los verbos en tiempo pasado y completen un cuadro de conjugación verbal.


• Realizar una puesta en común para verificar y corregir las respuestas, resaltando la importancia de identificar los tiempos verbales en las narraciones.

Sesión 3: Análisis de narraciones del presente (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una narración en tiempo presente.


• Pedir a los alumnos que subrayen los verbos en tiempo presente y completen un cuadro de conjugación verbal.


• Realizar una puesta en común para verificar y corregir las respuestas, resaltando la importancia de identificar los tiempos verbales en las narraciones.

Sesión 4: Análisis de narraciones del copretérito (