Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Fernanda Rodríguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema y concientización del problema


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables y reconozcan el problema del consumo de comida no saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Realizar una breve charla sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo los alimentos y bebidas pueden influir en ello.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes de diferentes tipos de alimentos y bebidas (saludables y no saludables) y pedir a los alumnos que las clasifiquen en dos categorías en su cuaderno.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos negativos del consumo de comida no saludable en la salud.

    • Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la importancia de la alimentación saludable. Posteriormente, se realizará un breve debate sobre el mensaje del cuento.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión final sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre alimentos y bebidas saludables y no saludables, y que anoten sus hallazgos en su cuaderno.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la lluvia de ideas y el debate sobre el cuento.


Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión de los cuadernos de los alumnos, verificando que hayan clasificado correctamente los alimentos y bebidas en categorías saludables y no saludables.


Nota: La secuencia didáctica puede continuar en sesiones posteriores, ab