Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Aurora Sánchez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de contextos sociales, naturales y territoriales y su importancia en nuestra vida diaria. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos a los que pertenecen.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos comprender y distinguir nuestro contexto social, natural y territorial de otros contextos?"

  • Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes y asignarles un nombre.

  • Instrucciones para la investigación: Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre diferentes contextos y cómo se distinguen entre sí. Proporcionarles recursos como libros, artículos y acceso a internet.

  • Tiempo para la investigación: Permitir a los alumnos el tiempo necesario para que realicen su investigación y tomen notas sobre los aspectos más relevantes de cada contexto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Utilizar presentaciones digitales, carteles o cualquier otro recurso visual para facilitar la comprensión de los demás.

  • Análisis en grupo: Después de cada exposición, abrir un espacio de reflexión y análisis grupal. Preguntar a los alumnos qué similitudes y diferencias encontraron entre los diferentes contextos presentados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Taller de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el tema del Día de Muertos. Leer el texto en voz alta y realizar una lectura c