Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mari Ale Mares
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Explicar la importancia de conocer y utilizar diferentes herramientas en la satisfacción de necesidades humanas.

    • Presentar el problema de sustentabilidad y la inclusión en los procesos técnicos como contexto para el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

    • Identificar en qué medidas dichos objetos favorecen la inclusión y la sustentabilidad.

    • Mostrar ejemplos de casos reales donde se haya logrado la inclusión y la sustentabilidad a través del uso de herramientas.



  3. Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la sustentabilidad y la inclusión en los procesos técnicos.

    • Cada grupo deberá identificar las herramientas, máquinas e instrumentos necesarios para resolver el problema y proponer una solución que favorezca la inclusión y la sustentabilidad.

    • Los