Las propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición

Maricela López
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y el uso de instrumentos de medición.


Nivel educativo: Secundaria, 3º Grado.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los estudiantes no identifican los instrumentos de medición de sustancias cotidianas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema y su importancia.

  • Actividad de motivación: Los estudiantes identificarán diferentes sustancias y materiales en imágenes y deberán discutir en grupos qué propiedades podrían tener y cómo podrían medirse.

  • Socialización en el aula: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán conclusiones grupales sobre las propiedades que se pueden medir en sustancias y materiales cotidianos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán acerca de las propiedades extensivas e intensivas y su relación con las sustancias y materiales cotidianos. Se les dará una lista de preguntas guía para orientar su investigación.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para discutir y compartir su investigación. Cada grupo presentará los resultados a la clase y se generarán conclusiones grupales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Se realizarán experimentos en el aula para medir diferentes propiedades de sustancias y materiales cotidianos. Los estudiantes utilizarán instrumentos de medición c