Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que armar un rompecabezas.


• Reflexión y análisis: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de utilizar los movimientos correctos y precisos para armar el rompecabezas y cómo esto les ayudó a completar la actividad.

Sesión 2:

• Introducción al problema: Presentar el problema de que los niños deben coordinar sus movimientos utilizando diferentes herramientas.


• Actividad: Organizar diferentes estaciones de trabajo con diferentes herramientas y materiales. Los alumnos deberán realizar actividades prácticas utilizando las herramientas adecuadas para cada situación.


• Reflexión y análisis: Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al utilizar las diferentes herramientas y cómo se pueden mejorar los movimientos y la coordinación.

Sesión 3:

• Continuación del problema: Recordar el problema de la coordinación en los movimientos utilizando diferentes herramientas.


• Actividad