El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el bullying y cyber bullying, y las posibles consecuencias.


• Mostrar videos cortos que ejemplifiquen situaciones de inclusión y exclusión.


• Realizar una reflexión en grupo sobre los videos y las consecuencias del bullying y cyber bullying.

Sesión 2: Investigación sobre mensajes a favor de la inclusión (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que investigarán en diversas fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión.


• Proporcionar una lista de fuentes confiables y accesibles en línea.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para investigar.


• Pedir a los grupos que recojan información sobre las características de los mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Sesión 3: Análisis de la información y discusión en grupos (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación.


• Fomentar una discusión en grupo sobre las características de los mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar un debate en el que los alumnos expongan su punto de vista sobre la importancia de estos mensajes.

Sesión 4: Elaboración de mensajes a favor de la inclusión (45