La identidad familiar y comunitaria a través de las nanas y canciones de cuna

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad familiar y comunitaria a través de las nanas y canciones de cuna

Objetivo de aprendizaje (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los niños el concepto de identidad familiar y comunitaria, destacando la importancia de las diferentes culturas y lenguas maternas.


• Presentación de las nanas: Explorar diferentes nanas de diferentes culturas y lenguas, haciendo énfasis en la belleza sonora de estas canciones.


• Actividad práctica: Los niños deberán escuchar y repetir algunas nanas, tratando de imitar la entonación y ritmo de las canciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las lenguas maternas: Discutir en grupo las diferentes lenguas maternas presentes en la clase y cómo contribuyen a la diversidad cultural.


• Creación de una nana en grupo: Los niños trabajarán en equipos para crear su propia nana, combinando elementos de diferentes lenguas maternas presentes en el grupo.


• Presentación de las nanas creadas: Cada equipo presentará su nana al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conexión con la comunidad: Invitar a los padres de familia a la clase para compartir nanas tradicionales de sus culturas y lenguas maternas.


• Presentación de las nanas por los padres: Cada padre compartirá una nana tradicional de su cultura y explicará su significado.


• Reflexión en grupo: Los niños expresarán sus impresiones y emociones ante las diferentes nanas presentadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exploración de nanas de diferentes culturas: Los niños