Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de concentración y regulación de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de posibilidades de movimiento y cómo utilizar diferentes partes del cuerpo.


• Juego de reconocimiento corporal: Los alumnos deberán identificar y nombrar diferentes partes de su cuerpo a medida que se les señala.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios simples para mostrar las diferentes formas en que se pueden mover las distintas partes del cuerpo, como caminar, saltar, girar, etc.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia del movimiento: Discutir con los alumnos sobre cómo el movimiento es esencial para el desarrollo físico y emocional.


• Juego de coordinación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben coordinar movimientos de diferentes partes del cuerpo, como saltar y aplaudir al mismo tiempo.


• Actividad práctica: Diseñar un circuito en el aula en el que los alumnos deberán utilizar diferentes partes del cuerpo para superar diferentes obstáculos, como gatear debajo de una mesa o saltar sobre colchonetas.

Sesión 3:

• Relación entre movimiento y emociones: Hablar sobre cómo el movimiento puede ayudar a regular las emociones.


• Juego de expresión corporal: Los alumnos deberán r